PLANO DE DISCIPLINA

EMENTA:

Discutir a ética não só como marca de atitudes, mas particularmente como selo generalizado que deve existir nas organizações. Analisar o debate contemporâneo das relações entre ética e racionalidade. Refletir sobre a Ética como um campo privilegiado para a promoção e implementação dos verdadeiros princípios na construção de valores. Análise, definição e abrangência do conceito de ética, nas organizações cruzando as dimensões pedagógica, psicológica, sociológica e cultural na resultante da Ética.

1. OBJETIVOS

1.1 GERAL:

Analisar e refletir a Organização como campo privilegiado de promoção da Ética.

1.2 ESPECÍFICOS

ü Discutir os conceitos básicos sobre ética, moral e liberdade;

ü Problematizar a relação entre o ético e o econômico;

ü Identificar as principais característica das organizações, especialmente aquelas relacionadas às questões morais;

ü Discutir a forma ética que caracteriza como orientação segura na tomada de decisão o mundo organizacional;

ü Analisar o ser humano como agente ético que pensa, sente e pode escolher;

ü Discutir a Responsabilidade Social nas organizações como uma questão ética e não de marketing ou vantagem competitiva.

2. CONTEÚDO

ü Ética e a Teoria das possibilidades

ü Reflexões sobre a Ética

ü Ética e Racionalidade.

ü Empresa Ética

ü Ética como instrumento de tomada de decisão

ü O ser humano nas organizações

ü Responsabilidade Social nas Organizações

3. METODOLOGIA

ü Aulas expositivas introdutórias às unidades de estudo.
Leitura e análise dos textos indicados a partir da bibliografia selecionada.

ü Discussão e problematização de temáticas propostas

ü Aulas conferências ministradas pelo professor utilizando-se de recursos audiovisuais alternativos: vídeos, filmes, multimídias, entre outros recursos disponíveis.

ü Elaboração de trabalhos pelos alunos, sob a orientação do professor, a partir de temáticas propostas, com apresentação em grupo, utilizando-se diferentes formas de exposição.

ü Trabalhos individuais de análise de livros ou filmes que ilustrem o conteúdo teórico ministrado, com roteiro previamente indicado pelo professor (a).

ü ESTUDO DE CASO

5. AVALIAÇÃO

Os alunos podem optar por um processo de avaliação contínua ou por uma avaliação final. A opção da avaliação contínua requer assiduidade às aulas (Número máximo de faltas 3). No caso dos alunos não poderem ou não desejarem cumprir a assiduidade prescrita, poderão optar pela avaliação final que constará de um trabalho final escrito e a apresentação do trabalho oral.

A avaliação contínua incide sobre quatro atividades:

Participação crítica no trabalho ao longo das aulas;
Elaboração de um “dossier” com os trabalhos realizados ao longo das aulas;
Apresentação oral de um trabalho de grupo sobre um tema adequado ao programa, sugerido pela professora ou pelos alunos;
Um trabalho escrito individual de aprofundamento de um tema desenvolvido no trabalho de grupo oral apresentado.

6.REFERÊNCIA

6.1 BÁSICA

ELIZETE, Passos. Ética nas Organizações. São Paulo: Atlas, 2004.

Responsabilidade Social. Salvador: 2005.

_________(Org) Ensaio sobre ética e Responsabilidade Social: in Racionalidade e Ética - CARVALHO, Miréia. Salvador, 2005.

SROUR, Robert Henry. Ética Empresarial. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

VÁZQUEZ, Adolfo s. Ética. Rio de Janeiro. Editora Civilização Brasileira, 1999.

6.2 COMPLEMENTAR

BOFF, Leonardo. Ethos Mundial: um consenso mínimo entre os humanos. Rio de Janeiro:Editora Sextante, 2003.

LEISINGER, Klaus M. Ética Empresarial: responsabilidade global e gerenciamento moderno. Petrópolis: Vozes, 2001.

COIMBRA, José de Ávila (org.). Fronteiras da ética. São Paulo: Editora SENAC, 2002.

6.2 REFERÊNCIAS

Revista Phrónesis
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Filosofia da PUC-Campinas

Revista Ética & Filosofia Política
Revista do Departamento de Filosofia da Universidade Federal de Juiz de Fora

Revista MaisHumana